今年の春、長女が小学校に入学します。
義務教育前に私達夫婦は教育方針について話し合いをしています。
結論はリビング学習にすることにしました。
子どもの意欲に最重要なのは「親のかかわり」
リビング学習が10年ほど前から話題になっています。長女も学習机を買いましたが、個室ではなく、リビングに置く予定です。子どもは親が見てくれている事で意欲がわくのだそうです。
リビングを知的空間にする、には「辞書」「地図」「図鑑」があると良いそうです
≫ 頭がいい子の家のリビングには必ず「辞書」「地図」「図鑑」がある
三種の神器は辞書・地図・図鑑
計算ドリルではなく、辞書・地図・図鑑が良い理由は「人の幅を広げる科目」だからです。
日頃から知識の集積が地頭の土台になります。
科目融合型の問題解決ができる、つまり横展開のできる人間になって欲しいと願っています。
置いておくだけでは子どもは動きませんので、親が図鑑をながめると自然と子どもたちが集まってきて私に「これはね…」と教えてくれます。
テレビの横に地図、本棚に図鑑と辞書を設置することにしました。
ではどのような図鑑がいいのか、は別記事にしました
「北海道は沖縄より寒い」は実はとても高度なこと
沖縄に住んでいる私達が半袖の秋に、テレビで北海道の様子が映りました。
長女は厚着している人を見て「北海道は沖縄より上にあるので寒い」と私に説明しました。
大正解だと思います。
≫ はっておぼえる にっぽん 47とどうふけん (まっぷるキッズ)
旅行や行楽の後も、自宅から指で目的地までなぞって遊んでいます。
最近だと八重岳桜まつりに行ってきたので、自宅から本部町まで指でなぞって旅行してもらいました
娘「くにがみそん が人が1番多いことろ？」
私「おぉ、なんでそう思ったの？」
娘「大きいから(面積)」
私「なるほどね、実は沖縄で人が1番多い場所は 那覇市 だよ」
娘「えっ？なんでこんなに狭いのに、人が多いの？」
この段階まできたら「人口密度」を説明してあげます。
辞書・図鑑・地図を循環させる自動運転をはじめる
「ヤンバルクイナが車にはねられケガ」というニュースを見ると、図鑑でヤンバルクイナを調べて、地図を見てどの辺にいる生き物なんだ、と横展開しています。
まだ子どもひとりで辞書は引けないので、小学校3年くらいになると自動運転をはじめている想定をしています。
親の声かけひとつで子どもは変わる
声かけとは、子どものなかに芽生えているものに、「声」と「ことば」を渡すことで、外に向けて動き出す手伝いをすること
頭が良い子の家のリビングには必ず「辞書」「地図」「図鑑」がある
個室かリビングか、よりも親が声かけをして関われるか？の問いが重要だと感じました。
楽しんでいるうちに全方向に得意な子になってくれたら、と希望しています。
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